为深化OBE成果导向教育理念，着力重构课堂教学育人体系，优化学生学情培养与教学目标设计，破解传统教学中育人针对性不强、目标导向模糊、成果转化不足等痛点，学院视觉传达设计、环境设计、动画、服装与服饰设计专业、美育教研室召开OBE理念教学专题教研活动。

  各教研室结合专业特色，通过案例分享、分组研讨、路径规划，明确以OBE理念为核心的教学改革实践方向，聚焦课堂育人体系重构与学情培养、目标设计优化，形成“各有侧重、协同联动”的教学改革新局面。本次教研活动覆盖全体专业教师，现场研讨务实深入、交流氛围热烈，为后续全面落地OBE教学改革、夯实专业育人根基筑牢了教研基础。

  视觉传达设计教研室：

  视觉传达设计教研室召开教学研讨会，聚焦“深耕OBE成果导向理念，重构课堂教学育人体系”，并深度融入“AI+”时代背景。会议强调，要以学生最终学习成果为起点，反向精准设计课程目标与教学内容，将“学生中心、成果导向、持续改进”原则贯穿始终。

  会议上，全体教师深入探讨了如何利用AI工具赋能教学全过程；在教学内容上，引入AI辅助创意生成与趋势分析，提升设计前沿性；在教学方法上，探索人机协同的项目式、探究式教学，强化学生批判性思维与AI应用能力；在教学评价上，借助AI进行学习行为分析与成果多元评估，实现个性化反馈。

  会议达成共识，未来将着力打造一个兼具人文关怀与智能效率的高质量育人新生态。通过系统性重构，不仅夯实学生的专业核心素养与实践创新能力，更要培养其驾驭AI工具、进行批判性思考和解决复杂问题的综合能力，为培养面向未来的高素质设计人才奠定坚实基础。

  环境设计教研室：

  环境设计教研室组织全体教师开展以“深耕OBE成果导向理念，创新环境设计教学方法”为核心的主题教研活动，采用专题研讨、经验分享等形式，推动教学理念与实践融合。活动中，熊媛媛主任带领教师学习OBE理念，明确教研重点。骨干教师王亦娟老师分享OBE理念下的教学创新案例，为教师提供可落地思路。全体教师分组围绕OBE理念融入路径议题研讨，形成环境设计专业OBE教学实施要点。熊媛媛主任总结时要求，全体教师将研讨成果融入日常教学，补齐教学短板，推动教学质量与专业建设双提升。此次活动为教师搭建交流平台，推动OBE理念落地，为专业发展注入新动力。

  动画教研室：

  动画专业召开“践行OBE教育内核，赋能动画人才培养”专题教学研讨会，会议由专业负责人徐驰主持，全体动画专业教师参会研讨。

  本次会议以OBE成果导向教育理念为核心，紧扣“学生中心、成果导向、持续改进”基本原则，结合动画专业创作特性与数字媒体发展趋势，围绕人才培养方案优化、课程体系重构、实践教学创新、教学评价改革等关键议题展开深入交流。

  徐驰在会上提出，动画专业需以学生最终达成的核心能力与毕业要求为出发点，反向设计课程目标、教学内容与考核方式，将OBE理念贯穿人才培养全流程；要立足动画创作规律，强化故事原创、分镜设计、三维制作、动态表现等核心能力训练，推动教学从“知识传授”向“能力达成”转变。

  服装与服饰设计教研室：

  为深化OBE成果导向教育理念，对标专业认证标准，提升服装专业教学质量，近日，服装专业教研室开展四月主题教研活动。全体教师围绕育人体系重构、学情培养优化、专业指标完善、内涵质量建设等核心内容展开深入研讨。

  活动中，教师们结合服装专业特色，以教学案例分析、课程设计交流、集体备课等形式，聚焦课程目标设计、实践教学优化、专业认证闭环落实等关键问题，分享教学经验、凝聚建设共识。

  本次教研活动务实高效，进一步明晰了服装专业建设方向，强化了教师教学改革意识，为持续提升人才培养质量、夯实专业内涵发展奠定坚实基础。

  美育教研室：

  近日，艺术设计学院美育教研室召开四月份教研工作推进会，全体教师参会。会议紧扣学院活动主题，聚焦深耕OBE成果导向理念、对标专业认证标准等核心要求，旨在明确教研重点，推动美育专业教学改革与内涵发展。会上，曹继康主任结合美育专业特色，对教研活动安排、专业建设指标完善、课堂育人体系重构等工作进行部署，强调要创新教研形式，将教研与专业认证闭环要求深度融合，提升教研实效。与会教师围绕活动方案、专业建设难点等展开交流，明确了协作推进路径。大家表示将落实活动要求，压实教研责任，推动美育教学提质增效，为学院高质量发展贡献力量。